今天再來看一個空氣項目。jll名為教鏈，是基于區(qū)塊鏈技術(shù)的去中心化分布式教育產(chǎn)業(yè)協(xié)議。利用JLL智能協(xié)議，將區(qū)塊鏈技術(shù)引入以教育行業(yè)，顛覆傳統(tǒng)教育產(chǎn)業(yè)，打造教育公有鏈，包括諸多教育領(lǐng)域分布式DAPP應(yīng)用，一條教育產(chǎn)業(yè)公有鏈，一個內(nèi)容去中心化交易所。看起來，這個項目是區(qū)塊鏈+教育類的項目。這種挖空心思用區(qū)塊鏈加所謂的落地應(yīng)用項目的噱頭來宣傳的，基本都是空氣項目，沒有例外。

這個項目的官網(wǎng)早就已經(jīng)無法打開，從網(wǎng)絡(luò)中搜索來的信息發(fā)現(xiàn)，團隊成員全部國產(chǎn)，主要人員包括劉需，此人是個程序員，沒有任何教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。唐靖杰此人是投資人，不是程序員更沒有教育從業(yè)經(jīng)驗。磊子這貨匿名，沒有真實姓名和頭像。田旭也是投資人，無教育經(jīng)驗。這個項目人員從配置上看沒有任何教育經(jīng)驗，完全就是為了圈錢組成的團隊。

在生態(tài)設(shè)計上也有模有樣，由整個生態(tài)由用戶、認知講堂、教鏈社區(qū)、挖礦和排行構(gòu)成。用戶構(gòu)成社群，通過挖礦機制來獲取教鏈代幣。挖礦是教鏈代幣獲取的一種方式，教師以認知講堂作為其個人及其教學(xué)內(nèi)容的展示平臺，將自己的教學(xué)相關(guān)內(nèi)容上傳至認知講堂，用戶可以用代幣來為喜歡的教學(xué)工作者及其內(nèi)容投票，也可用代幣對教師及其內(nèi)容進行打賞。為教師及其所傳內(nèi)容進行排名，促進其獲取用戶打賞以及社群激勵。其實也就是將傳統(tǒng)的課堂搬到線上，并且還能獲得數(shù)字貨幣激勵。問題是人民幣不香嗎，為何要毫無價值的jll代幣？很明顯這個項目方太想當然了。

jll代幣總量高達2000億枚，流通量只有100億枚，持幣地址有高達7.4萬個，前100個地址壟斷超過99.14%以上的代幣。代幣最高價格約0.003元，最低價格約0.0000007元，這也就是歸零前的價格。眾籌價格約0.01元人民幣，就這樣的垃圾項目，還敢設(shè)置成這么高的價格，只能說這屆投資者也太傻了！

jll項目可以說是空氣中的標桿了，團隊沒有經(jīng)驗，代幣總量極其龐大，眾籌價格高昂，歸零前的價格跌無可跌，非常有標桿作用。